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      27、命運是一片陽光
      作者:明照     來源:兒童文學大本營    點擊數:
        對于一個孩子來說,童年時代的命運是一片陽光。
        對于一個孩子來說,克服自身的缺點,完成心靈的覺醒,這是整個生命的一次輕盈,也是成長規律的一個詩意表達。
        心靈的覺醒——菩提,會以成長之美的形式,成為歲月之象的寫真,成為具有相對意義的人生永恒。
        我的小孫子麟麟的幾個小故事,記述了在新冠疫情期間,三年級下學期開學之后,他在居家學習中點點滴滴的成長光影,描摹了在菩提的誕生中,心靈得到的凈化與提升。
        《這是男人的世界》
        每個人有限的生命都包含著人生的永恒。
        每一個民族的現在都包納著古老的傳統。
        2020年4月8日, 周三。
        今天,他跳編花有了一個跨步,打破了自己清明小長假的前一天,也就是上周五的25個,達到27個。
        孩子們的進步,常常令人刮目相看,這是生命的力量,成長的力量,美的力量。
        這時,一抬頭看見了奶奶,他要跟著奶奶散散步,不跳繩了。
        好吧,見好就收,我同意了。
        我們一行三人,走著走著,他站定了,雙手敏捷地整理自己的褲襠。
        奶奶很詫異地說,你干什么呢?
        他不以為然地說,這是男人的世界,你是女生,搞不懂這些。
        我們踢球的時候,他也整理過一次褲襠,當時我問他,你怎么啦?
        他松松爽爽地說,該沖下的沖上了。
        嗬,生理意識增強了,有苗兒不愁長。
        我說,你長高了,也長胖了,褲衩小了,該買大一號的了。
        他說,說得有道理。
        2020年4月15日,周三。
        北京的中小學都要進行線上開學,上網課,爸媽給他配了一副藍光眼鏡,為了保護視力。
        我好奇地把鏡子,拿在眼前看了一下,有一點兒暈。
        搖了搖頭,我說,用藍光眼鏡看了一下,我暈了。
        他不以為然地說,如果我戴一下你的老花鏡,也會暈呀。
        我說,按理說,不應該是這樣的。
        他說,藍光眼鏡是平光鏡。
        我說,我知道。
        又一轉念,我有些疑惑了,難道是我上火了?
        他不緊不慢地說,話語還有一點兒哲理意味,爺爺,對別人有好處的東西,對你不一定好。
        我說,入木三分。
        和月色在一起,孩子是夜鶯;和夜鶯在一起,孩子是歌聲。
        和歌聲在一起,孩子是燈火;和燈火在一起,孩子是夢境。
        《春風花草香——水槍,水槍,也瘋狂》
        每一處自然風景里,都會有天成之美陽光一樣流動。
        每一個孩子的童年,都有彩虹一樣成長之美的風景。
        2020年4月9日,周四。
        下午,我帶著麟麟下樓玩水槍,為時一小時。
        聽說,昨天下午奶奶帶著他散步時,走起路來,奶奶的行動遠不如他敏捷,自然跟在后面。他打水槍,把水滋在小區警務室的窗玻璃上,把水打在電梯里的地板上,雖然水量很小,但是不能容忍——不能以惡小而為之。自然而然,奶奶批評了他
        今天,我叮囑他要好自為之,老實為上。
        但是,和他一路走來,我仍然格外小心,因為我感覺到,他一槍在手,不會風平浪靜。
        果然不出所料,他的一股淘氣勁兒上來了:
        他站在我的后面,從我背后打水槍,水流宛如無人機一樣穿過了我的褲襠。
        我打趣地說,水槍的水,如果打濕了我的褲襠,別人會以為我尿褲了。
        他說,我很注意,沒有打濕你的褲襠呀!爺爺你得注重結果。
        我說,是的,很幸運,沒有尿褲子。
        他說,爺爺可別生氣。
        我說,生什么氣呀,淘氣的孩子就是這個樣兒。
        他反問道,我淘嗎?
        我說,你捫心自問吧。
        他忍不住笑了一聲,笑聲驚飛了樹上的小鳥。
        我們繼續走在樹蔭之中的小路上,天氣還好,風也柔和,從枝葉的縫隙中,可以看見藍天白云飛鳥。
        突然,水槍射出的水流,從我的耳邊掃過,宛如春風吹過樹林一樣。
        我情不自禁地哎呀一聲,回過頭去,平和地看了他一眼。
        小路邊的草地上,一只喜鵲被我們的腳步聲驚動,飛了起來。
        他站在我的身邊,槍口悄然沖上,我并不知道他的葫蘆里賣的什么藥。
        他端著水槍,沖天空噴射,之后驀然后退幾步,一陣水滴如珍珠一樣落下,弄得我的脖子怪癢癢的。
        我說,哦,天降甘霖。
        他說,好玩兒吧?
        我說,不是好玩兒,而是你玩兒得好。
        看見了一只鳥兒在樹枝上,他說,那兒有鳥兒,可以打嗎?
        我說,可以,因為你的水槍水流很細,離鳥兒夠遠的,根本傷不著它。
        他的水槍立即噴射出水流,果然打不到鳥兒,只是把它驚飛了,樹葉上跳動著小鳥留下的驚叫聲。
        小路邊上,山楂丁香山桃花盛開著生命的燦爛。
        天氣和暖,大人小孩都出來了,唯一的區別是人人戴著口罩,因為這是在疫情期間。
        我說,像你這么大的孩子,快九歲了,已經不是玩兒水搶的年齡了。
        他說,你不知道,大人還有玩兒的。
        我說,大人玩兒,看起來會有點兒傻。
        他說,爺爺,如果你看著別人傻,自己也會傻。
        我心里一驚,哦,這是什么歪理邪說?
        他以笑作答。
        看見空中漂浮著的一團柳毛,他用水槍射擊,樹枝一樣的水流掛不住云絮一樣的柳毛。
        又看見干枯的紫薇樹枝上,掛著一片海棠花瓣一樣的柳毛,將槍口伸到跟前10多厘米處,他要開槍,沖擊柳毛。
        我說,離得太近了,浪費水,沒有一絲一毫的意義。
        那好吧,他說著退后了十幾步,從遠處打出水流,柳毛不見了蹤跡。
        和陽光在一起,孩子是花朵;和花朵在一起,孩子是春風。
        和春風在一起,孩子是和諧;和和諧在一起,孩子是彩虹。
        《新冠疫情期間,爺爺生病了,以己昏昏使人昭昭》
        我是誰?我是我爺爺的孫子,我也是我孫子的爺爺——這是生命的輕靈。
        我是誰?我是我先祖的后代,我也是我后代的先祖——這是命運的沉重。
        從哲學的意義上說,一個人是一個世界。
        我們的任何一個發現,都是在細細觀察之后。
        我的皮膚上出現癢癢,撓一撓,會有紅疙瘩泛出。記得腳面初次瘙癢時,我用傷科靈噴霧劑一噴,癢癢立即消退,有一種清泉石上流的感覺;但傷科靈噴霧劑只是緩解癥狀,不治本。
        我體側出現的紅疙瘩宛如瀑布一樣,癢癢起來如針扎一般。
        我說,麟麟,請幫爺爺一個忙。
        他說,好吧。
        我把傷科靈噴霧劑給了他,坐在沙發上說,幫爺爺噴幾下。
        一看到我的衣服下面一片紅疙瘩,他目瞪口呆。
        我說,怎么樣,很像一片沙灘吧?
        他吸了一口氣,十分擔憂地說,有一點兒像沙灘,這么多紅疙瘩。
        我說,這是體內的熱毒,發散了出來。
        他說,準備好啊,我開始噴藥了。
        我說,好吧。
        他按壓藥瓶按鈕,滋滋滋,噴出藥霧,如甘霖飄落。
        他說,這是毒熱從體內發散出來了嗎?
        我說,是的,爺爺的自我免疫系統發揮了作用。
        他說,爺爺一定很難受吧?
        我說,可想而知。
        他說,為什么會這樣?
        我說,沒有前因不會有后果,因此要多多關注自己的身體。沒有噴到的部位,請再噴幾下。
        滋滋滋,藥水如霧,飄灑在紅疙瘩上,一片涼意,快慰滋潤。
        他說,噴上了藥,有什么感覺?
        我說,我的心靈像鴛鴦一樣,正在印證著杜甫的詩句:泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。
        我去小區衛生站開了藥,服用之后,沒有明顯效果。
        體內的熱毒發散了出來,出的紅疙瘩泛紅如梅,有時會在皮膚上留下紫色的印記;熱毒再次出現,已消下去的紅疙瘩,會再次泛出。
        老伴說,怎么辦呢?現在是新冠疫情期間,沒法上醫院。
        我說,放松心態,順其自然。
        她說,我這兒有一支乳膏,你看管用嗎?
        我看過乳膏說明,涂抹了一下,感到涼意,還真有效。
        2020年初,我驀然想起上小學六年級時,身上曾起過這樣的紅疙瘩。在藥廠工作的父親熟知藥理,讓我吃連翹敗毒丸,一個多月后痊愈。于是,我到小區衛生站開藥,沒有連翹敗毒丸;非常感激衛生站我的簽約醫生李大夫,申報了此藥,春節之前藥已到位。
        我身上沒有出現過紅疙瘩的一些部位,也出現了瘙癢,好在我的病沒有傳染性。吃了中藥,體內毒熱發散出來,有幾種表象:有時胸腔里有一團熱氣,一鼓一鼓地疼,憋脹得難受;有時突然打一串兒噴嚏后流鼻涕,還有發冷發熱的感覺,一量體溫正常;有時我的喉頭有一種被鎖住的感覺,也有時聲音沙啞三四個小時。
        麟麟說,我要親一親爺爺。
        我說,爺爺剛在下巴上涂了藥。
        他說,下巴上有疙瘩?
        我說,是的。
        他說,藥有味兒嗎?
        我說,你聞一下,是什么味兒?
        他小心翼翼地聞了聞說,很怪,這是毒藥的味兒,炸藥的味兒,西洋參的味兒,化學物品的味兒。
        我說,你說得挺嚇人的。
        他說,沒什么,就是一個四味雜陳。
        我說,不是,應該是五味雜陳。
        他說,什么,還少一味呀?
        我說,人體的氣味。
        3月下旬,新冠疫情開始在世界大流行。
        我感覺自己像一幅世界地圖一樣攤開,身上的紅疙瘩不再是星星之火,而是全面開花。過去沒有出現紅疙瘩的溝溝坎坎,也開始瘙癢。頭上綠豆一樣的疙瘩宛若星座。腳面泛起的紅點如雨打沙灘。肚子上小花一樣的紅疙瘩團團簇簇。臀部上星星點點。沒有一處幸免。
        疾病既來之則安之——佛學中說,隨緣自適,煩惱即去。
        我以一種平靜心態,微笑應對,因為我重任在肩。
        小孫子問我,爺爺,好一些了嗎?
        我說,見好。
        他說,見好就好,到拐點了嗎?
        我說,還沒有。
        他說,別著急,拐點會來的。
        我說,著急也沒用。
        他說,不用著急,靜坐成仙。
        我說,我是重任在肩。
        2020年4月15日,周三。北京中小學空中課堂開講,麟麟上網課,我在一旁,分神不得。他完成作業后,我得過目一下。然后和他下樓,鍛煉一個小時,這是學校的要求。
        晚上,自我按摩可以入睡。但是身上一癢癢,醒來后,噴藥上藥一番折騰,再無法入睡。白天,我會以己昏昏使人昭昭。我平靜以對,到了73歲的多舛之年,本該如此。
        人到老年的平安順遂,也許只是人生因緣果報。
        疾病纏身的老來痛苦,也許只因此前氣運順暢。
        《春天自有春天的風景》
        天空中有風景,天空中的鳥兒也是一片風景。
        天空中有無常,天空中的雄鷹知道風云變幻。
        2020年4月13日,周一。
        北京市中小學生春季開學了,線上學習。
        為了做好空中課堂的準備,今天上午班主任老師召開了班會和語文準備課,視頻是在騰訊會議中進行的。
        課后,他說,放假期間,我們預習過了。
        他已經把第一課古詩三首讀一遍背一遍抄一遍,把第二課讀一遍,又將第一、二課的生字詞語抄寫一遍。
        我說,把之前的預習放在一邊,我們按照老師的要求一絲不茍地來預習,完成語文準備學習單中之一、之二的任務。
        他說,很好。
        于是,用時一個多小時,他完成了預習任務。
        我說,今天有小風,陽光很好,我們午飯前下樓鍛煉可以嗎?
        他說,可以。
        我說,現在人少,到了晚飯前,出來的大人小孩很多,踢球跳繩都很不方便。
        他說,是這樣的。
        于是,我們穿好衣服,戴好口罩,拿上運動器具。
        正在此時,老伴收到兒子的短信,讓到小區北門收一個快遞。
        因為疫情,規定不讓快遞進小區。
        讓他等在家里,我下樓拿了快遞。
        然后我和麟麟下樓,走在路上,我說,如果在鍛煉的地方,遇到一些孩子扎堆兒,我們就不踢球,先跳繩。
        他說,可以。
        來到小區兩棟樓之間的空閑地帶,有五六個小孩跟著家長在玩兒。
        差10分鐘12點了,還有這么多孩子。
        沒想到,我有些驚詫地說,麟麟,咱們先跳繩吧。
        他很不高興地說,不。
        我說,我先教你跑步,原地跑,學會雙臂擺動、蹬地抬腿起跑的正確方法。
        他不耐煩了,沒好聲沒好氣地說,你就是這樣讓,讓。
        我平心靜氣地說,孩子,做人要學會寬容。
        他說,我知道,寬容是傳統道德,正能量。
        我不急不火地說,你不知道,你踢球腳大,前幾天你平地把足球搓起來,我不敢用頭頂球,急中生智用雙手抱住了頭,球打在我的右手背上,半個手背都是鐵青的,噴了藥后三五天才好。球要是打在小孩的頭上,麻煩可就大了。
        他無話可說,也許是根本不想說。
        我每一次帶他來踢球,看到有些小朋友,有的滑板車,有的溜旱冰,有的騎自行車,有的跳繩——他都是這個不耐煩的樣子,讓人不能忍讓;但是只要一勸,他就會心平氣和。
        這次不行,他的煩躁如同篝火中一塊將要炸裂的石頭。
        我得找到一個方式方法來糾正一下,讓他面對自己的煩躁,加以改正。
        靈機一動,我說,你不聽我的話,我怎么管你。
        他不吭聲,氣鼓鼓的。
        我說,我也不發火,咱們不玩兒了,現在回家。
        回到家,我說,我給你爸媽發短信,我管不了你,給你自由。
        我寫了一個短信,給他念了一遍,發了出去。
        兒子回復,我回去和寶貝聊聊。
        他戴上了藍光眼鏡,拿起了手機說,爺爺不管我,給我自由,我先看一會兒。
        我看了他一眼,沒有吭聲。
        午飯前,我有些疲憊地躺在床上,是一個亞低糖狀態。
        他走進來,到床前,真心誠意地說,對不起,爺爺。
        我直奔主題說,你讓爺爺管?
        他說,爺爺管我。
        我說,知錯就改,善莫大焉。
        他說,我改正。
        我說,你這樣才能做最好的我。我給你爸媽發一個短信。
        他說,我來發吧,告訴爸媽,我讓爺爺管我,爺爺答應了。
        每一次改正錯誤,都是對自我的一個新發現,也是心靈境界的一個提升,閃爍著菩提之光。
        午飯后,他睡著了。
        老伴告訴我,麟麟說,奶奶,爺爺批評時,我根本沒聽進去,在想數學題。
        有什么可以和太陽相比?有,童心中的太陽。
        有什么可以和月亮相比?有,月影里的夢鄉。
        《新冠疫情百年一遇,空中課堂春意濃濃》
        大海是廣闊的,也是自由的,像童心一樣;有愛,你可以擁有童心。
        天空是無邊的,也是壯麗的,像幻想一樣;有善,你可以實現幻想。
        在百年一遇的抗擊新冠疫情中上網課,在人生之中難得一遇。
        2020年4月17日,周五。
        在家里的大廳中,他坐在電視機前,聽老師講葉圣陶的《荷花》。
        我坐在一旁,陪著他上課,這是一堂美文欣賞課。
        下課后,我對他說,你說一下,葉圣陶老人是怎樣描寫荷葉荷花的?
        他說,老師讓背下來,我來背誦一下這個自然段:荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。
        我說,背誦得很好,聲情并茂。學習美文,要學習文中的細致觀察,抓住事物的個性特點,選擇最佳的審美切入點,來加以濃墨重彩地描寫。比如荷葉的挨挨擠擠,白色荷花在大圓盤中冒出來。然后要進行想象,這是具有審美意味的聯想。
        他說,老師就是這樣要求我們的,讀課文進行想象。
        我說,無論是從事自然科學還是社會科學,一個人不可或缺的就是想象力。想象力是一種生活積累,一種審美積淀,也是一種天資賦予的心靈感知。
        他說,沒有想象力會怎么樣?
        我說,沒有想象力,就沒有審美創造,沒有科技進步,沒有文學藝術,也沒有民族的未來。
        他說,有時候,腦子里會不由自主地出現想象。
        我說,這是想象的一個自然流程。我舉一個當下的例子好嗎?
        他說,好的。是不是跟荷花有關?
        我說,我跟著你一起聽空中課堂,學習《荷花》,我有了藝術感覺,寫了一首散文詩。
        碧綠的荷葉,每一片都有自己的位置;純美的荷花,每一朵都有自己的佛光。
        嫩黃的蓮蓬,每一個都是自己的夢鄉;一池荷花水,一座大地上美麗的天堂。
        他默默地聽著,一副全神貫注的樣子。
        我說,水池中的荷葉表面上看挨挨擠擠的,那是一種茂盛的狀寫,一副生機勃勃的春天景象。在我看來,每一個人就像一片荷葉一樣,在社會上都會有自己的位置,都會有自己的陽光。
        他說,我明白了爺爺的意思。
        我說,童年,孩子和自己的上帝在一起——上帝在菩提之中,在成長之美里。
        石頭最愛的是光,石頭在光的擁抱之中,會誕生一個夢。
        云朵最愛的是影,云朵投落在地上的影,那是藍天的情。
        《孩子的微笑是春風,是花朵,是蝴蝶,是幻想的太陽》
        因為有了思想,人才會執著尋找存在的意義。
        因為找到了意義,人才會構建美的生命形式。
        2020年4月19日,周日。
        在騰訊會議上開班會。從老師的詢問中,他得知全班只有4個同學,是在爺爺奶奶姥爺姥姥陪同下上網課的,其余的都是父母之中有一人在家關照孩子。
        對此,他的想法像玫瑰花刺一樣犀利,不平靜地說,我爸我媽就那么忙,不能請假,陪我上網課,每天加班加到很晚,不可理解。
        我說,抗擊新冠疫情,他們不能請假,這是以大局為重,你應該理解。
        他說,我知道,中國以外的好多地區和國家,都是缺醫少藥。
        我說,是這樣的,國外抗擊新冠肺炎的藥物短缺。
        他說,哼,缺醫少藥——缺醫,就是缺我媽;少藥,就是少我爸。
        我忍不住笑了,他的話語落地有聲,但有些片面,片面也有片面的深刻。
        我說,你媽不是呼吸科醫生,所以沒有去疫情的重災區。但她是婦產科醫生,醫院里也離不開呀,你應該理解,俗話說理解萬歲。
        他困惑不解地說,媽媽怎么選了這樣一個工作呢?
        我說,你上幼兒園時,還想當醫生呢?
        他說,時過境遷,現在可不是。
        我說,不會是心血來潮吧,你不想將來當醫生了?
        他搖搖頭,斬釘截鐵地說,不能當醫生。
        我說,國家指定你爸的單位向國外供應抗擊疫情的藥品,按照領導部署,進行組織協調實施落實,你爸是站在一線,他承擔的任務不輕啊。
        他說,我知道,有時忙一夜,接著上白班。
        我說,辯證來看,這種百年一遇的疫情,對每一個國家每一個民族都是一場大考,都是難得一遇的一個具有歷史意義的挑戰。在這次抗疫之戰中,我們的醫務工作者和有關人員,發揮了特別能戰斗,特別能吃苦,特別能付出的偉大時代精神。
        沉思一下,他說,我爸這樣付出,一個月的工資有多少?
        我說,不知道。
        他說,這是見鬼了,還是見神了——不知道?
        我說,真的不知道,你爸從來沒有告訴過我。
        他說,他是你兒子,你不問一聲?
        我說,問那個干什么呢?
        他說,不要忘了,工資是生活的基本保證。
        我說,你放寬心吧,你的生活會無憂無慮。
        他說,看來我要思考人生的意義了。
        我說,人生的意義就是創造和奉獻,實現人生價值,要學會微笑,像蒙娜麗莎一樣真誠平和的微笑。
        他說,為什么?
        我說,即使微笑不能夠立即給你帶來好運,也會使你心靈舒暢——微笑是春風,是花朵,是蝴蝶,是幻想的太陽。
        有多少波浪,大海就會有多少真理的珍藏;大地有多少葵花,人間就會擁有多少會發芽的太陽。
        有多少飛鳥,天空就會有多少美妙的夢象;孩子有多少歡笑,世界上就會擁有多少童心的唱歌。
        《孩子心靈的深度,表達了命運的旋律,夢境在遠方》
        2020年4月28日,周二。
        上網課2周后,我們對網課之余的生活節奏,做了兩點調整。
        其一:體育鍛煉,我們選在早晨6點50分,我去兒子家接上他后,開始在樓下鍛煉。打球跳繩或踢足球40分鐘,鳥聲風語,初陽云影,沒人干擾。
        在新冠疫情嚴峻之時,整個小區鍛煉的只有我和麟麟,他戴著護目鏡,戴著口罩,穿著滑雪服外套,儼然一個機器人和我踢球。
        如今春陽和暖,北京疫情防治向好,小區里處處是煮餃子的場景,人們鍛煉散步直到夕陽西下。
        其二:4月13日網上開課后,開始有些手忙腳亂,他抽不出時間來,讀泰戈爾的散文詩。
        我說,你要堅持下來,每天讀一首泰戈爾散文詩,背下來,然后我們交流心得。
        他說,我覺得可以,指望少一點兒,收獲會多一點兒。
        我說,日積月累,積沙成塔。
        他說,讀泰戈爾的時候,我感到了一種高雅。
        我說,與泰戈爾相遇,這是一個幸運。
        他說,我喜歡泰戈爾的散文詩。
        我說,對于你來說,讀泰戈爾是一個審美積淀,能夠開闊文學視野,畢竟大師的經典作品與眾不同,可以給你的心靈以滋潤。
        昨天,與你相伴相隨;今天,與你心心相印。
        明天,耕耘愛的幻想;未來,童心美的太陽。
        因為疫情,北京市教委對三年級期末考試釆取綜合評價活動,與向我們走來的端午結合,帶領孩子們走進傳統文化。在每個習俗后面設有新穎的小闖關,很有創意。孩子們選擇感興趣的內容完成?疾閷W科,語數英體育是必選科目,科學音樂美術綜實四選二科目。他選了科學和美術。
        以語文和體育為例來說明一下:語文,一識字闖關,從龍、籠中選擇正確字形,填在括號里。賽()舟。二講故事,講一個和賽龍舟有關的小故亊。他寫了一篇短文,拍照提交到老師的曉黑板上。體育測試,他拿羽毛球拍當槳,一絲不茍地劃龍舟,錄像后上傳。
        2020年7月12日,周日。
        上午9點學校舉行三年級結業式,之后是班會。下午在單位加班的兒子,去學校領暑假作業等,其中有一張2019—2020第二學期的垂楊柳中心小學陽光少年評價表。張若麟在陽光少年評介:健康、向上和擔當中,都是對勾。在語文數學英語、品德與社會、科學體育音樂美術、勞動技術信息技術、研究性學習和端午實踐活動(期末)課程中的平時評定、期末評定、學期總評都是優秀。
        在此,祝賀他經過不懈努力取得的好成績,這是進步的基石,也是成長之美的寫照。
        在評價表中,班主任孟老師的評語:該生聰明睿智、博學多才、立場堅定、反應靈敏,各科成績優異!在疫情期間堅持體育鍛煉、努力做好家務勞動、每天認真上網課,按時交作業,在學科答疑上表現尤為突出。望加強生活自理能力、遵守紀律、尊敬師長,成為全面發展的好少年!科學付老師的評語:該生能夠嚴格要求自己,有很強的學習積極性和自覺性,能有效完成每一次的微課自主學習任務,養成了良好的學習習慣。在班級特色活動和學校端午活動中表現出色。
        在此,向老師表示由衷的敬意,她們對張若麟的分析中肯精準一分為二,這是對他今后面對自我面對和諧的表達,也是童心的太陽照耀之下的菩提之愛。
        我們祝福童年時代的孩子,命運是一片陽光。
        從生命美學的意義上來看,孩子的成長之美,完全符合青年馬克思按照美的規律來創造的美學論斷。
        孩子的成長之美,之所以呈現出千差萬別的氣象,源于兩個方面,一是先天的遺傳基因;二是后天成長的文化環境;而幫助孩子實現成長之美的,是童年時光,是歲月之象。
        宛如大地敬愛太陽一樣,孩子應該學會敬仰天意一一眼睛的掃描構成了人生節奏,風景在歌唱。
        宛如大海敬仰月亮一樣,孩子應該學會敬重命運一一心靈的深度表達了命運的旋律,夢境在遠方。
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