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      18、童年的厚度
      作者:明照     來源:兒童文學大本營    點擊數:

        童年時代,孩子的成長總是伴隨著大大小小的故事,這是生命的詩意,是成長之美,也是菩提之愛。
        我的小孫子麟麟上三年級后,在進步在成長。
        下面是關于他的小故事,故事雖小,但成長的意義并不小。

      《童年之光——想起了俄羅斯文學大師蒲寧童年的草原之行》

        當你在陽光中歌唱的時候,你的歌聲也在閃光。
        當你在月色里沉思的時候,你的面孔就是月亮。
        2019年9月24日,周二。
        放學回到了家,麟麟說,孟老師要求同學們,注意觀察上學下學的路,有些什么情況什么風景。
        我說,顯而易見,這是為了寫好作文打基礎。
        他說,讓我們學習觀察。
        我說,孟老師要求你們學習觀察周邊的事物,具體來說就是上學下學的一條路。
        他說,我理解孟老師的良苦用心。
        我說,具體說一說,你走在下學的路上,有什么觀察,有什么體驗,有什么感覺?
        他說,路上有很多狗屎,這是印象最深的。還有樹枝樹葉,落在地上的一些銀杏,亂七八糟的東西,狗屎呀狗尿呀垃圾呀,一堆又一堆。
        我說,你說得千真萬確,路上并不干凈。
        他說,所以走在路上,時刻得小心狗屎。叫我看,應該把狗滅族。
        我說,你的意思是不是禁養寵物狗?
        他說,不是,要把狗都滅了。
        我說,現在不行。
        他說,為什么?
        我說,不能滅狗,狗有狗的世界。
        他說,在城市里,養什么狗啊。
        我說,這是改革開放以來伴生的一個事物。
        他說,為什么要養狗?
        我說,有人喜歡雞鴨,就有人喜歡貓狗。政府讓人們養狗,是尊重人權,是尊重人的個性選擇,也是一種拿來主義。
        他說,什么是拿來主義?
        我說,這是魯迅先生的提法,意思是向外國學習好的東西。
        他說,人沒事兒干了,才養狗玩玩兒,我討厭狗。
        我說,我也不喜歡狗;但是,從哲學的意義上說,狗是主人寂寞的影子,也是燃燒孤獨的燈火。
        他說,哎,家里一旦有了小孩,就會忙起來了,不會再孤獨,也不會再寂寞。
        我說,言之有理。咱們接著剛才的話題,再說一說,怎樣學習觀察周邊的事物。
        他說,好哇。
        我說,寫作文的時候,你剛才在路上觀察到的這些東西,是現實之中的不盡人意之處,這只是一方面;另一方面,你應該想一想,從哪些地方著手來凈化環境改變現狀,作文就有了積極的向上意義。
        他說,看來,光寫我看到的臟亂差,不行。
        我說,學習觀察,也是在學習思考,學習掌握一種辯證思維。
        他說,爺爺,請舉一個例子吧。
        我說,比如說,我們走在路上,路面很臟,人們都東躲西躲,為什么?
        他說,當然是不能踩上狗屎。
        我說,為什么?不踩狗屎,為了干凈,這是人的心性中最本質的一個構成,親近善遠離惡——干凈是善,臟是惡。
        他說,國學中有這樣的一個說法。
        我說,再比如,早晨上學時,路兩旁的大樹和放學時有什么不同?樹枝落葉,影子光線,風聲鳥語等等,都不會雷同,這是時光的變化,時光的流淌——我們要從學習觀察中,得出自己獨具慧眼的思考。
        他說,這樣的話,觀察比思考容易。
        我說,也不完全是。你想一下,沒有細致深入觀察,就不會有個性描寫,就不會有審美亮點,也就失去了動人心魄的美學力量。
        他說,觀察細致,才會有個性思考。
        我說,俄羅斯有一個作家叫蒲寧,他小的時候,父親帶著他,坐著馬車,穿過俄羅斯大草原。你猜一下,他的父親讓他干什么?
        他說,讓他觀察。
        我說,猜對了。再猜一下,他的父親讓他觀察什么?
        他說,因為他們坐著馬車穿越草原,一定是讓他觀察草原的風光。
        我說,是的。他的父親讓他觀察草原的風景,注視天空的流云瞬息之間的色彩變化,觀察草灘沙丘上如水的霧氣輕柔流蕩,掃描一簇簇灌木樹叢多姿多彩的姿態,感受空氣中彌漫著沁人心脾的泥土草香,讓他學習觀察草原的風景,感受大自然的質樸之美,把握自然風光帶來的一個智慧提升,來滋養自我,來構建善美的心靈形式。
        他說,我知道了。
        我說,只有這樣的一個基本功訓練,才奠定了蒲寧俄羅斯文學大師的基礎,使他走向了世界,獲得了諾貝爾文學獎。
        像天使和魔鬼是上帝的左右手,烏鴉和喜鵲是時光的左右手。
        像陽光和月色是上帝的目光一樣,空氣和流水是時光的目光。
        《誰會搞這樣的惡作劇——人心難測,遇事多問幾個為什么》
        時光鑄成了心靈,心靈順應著天意之命。
        眼睛是時光風景,人會擁有生命的永恒。
        2019年9月25日,周三。
        下午4點半,我到學校接上了麟麟,烈日當空,很悶很熱,似乎是一個三伏天,這是一個反常的天氣。
        回到家,麟麟說,奶奶,在學校里,有一件奇怪的事兒。
        奶奶很有興趣,歡快地說,什么事兒呀?
        他說,中午的時候,我離開了教室,出去了一下。
        奶奶說,是上洗手間嗎?
        他說,是?墒,回到教室的時候,一看水杯里的水,居然變成了黃色。
        奶奶驚愕了,聲音沉重起來,啊,這是誰搞的惡作?
        他說,不知道哇。
        奶奶說,你告訴老師了嗎?
        他說,沒有。
        奶奶說,為什么沒有告訴老師呢?
        他說,我不想告訴老師。
        奶奶說,不告訴老師,你怎么才能夠搞清楚這是誰搞的惡作劇。
        他說,不用找了。
        奶奶說,這個事兒,可不能不了了之。
        他說,因為是我搞的。
        奶奶說,你搞的惡作?自己針對自己的惡作?
        他說,是這樣的。
        奶奶依然充滿疑慮地問,你是怎么搞的,把杯子里的水弄黃了?
        他說,很簡單,我把桔子汁兒擠到了水杯里。
        奶奶說,整整一個桔子的汁兒?
        他說,不是,是一個桔子的大部分。
        我說,在旁觀者看來,這有一點兒偵探課的味道。
        奶奶說,我信以為真了,麟麟,你騙奶奶呀。
        他說,不是騙,是逗一下奶奶。
        奶奶說,你是和爺爺說過了,還是爺爺猜到的?
        我說,我沒有猜。
        奶奶說,沒有猜——是什么意思?
        他說,走出了學校,我讓爺爺猜這個惡作劇,結果呢,一不小心我露了餡兒。
        奶奶說,怎么露的餡兒?
        他說,我不由自主地笑了。
        我說,一見他笑了,我就知道這是他在賣關子。
        奶奶說,究竟是怎么回事兒,你居然不知道?
        我說,我就不去猜啦,知道他在編故事。
        奶奶說,編什么故事?
        我說,逗爺爺玩兒呀。
        他說,爺爺想到是桔子嗎?
        我說,沒有。
        他說,為什么?
        我說,我想昨天學校午餐剛吃完桔子,今天不會再吃桔子。
        他說,爺爺錯了。
        奶奶說,桔子現在很便宜。
        我說,比蘋果便宜嗎?
        奶奶說,是的。
        他說,回家了,還是吃水果,喝梨汁吧。
        天空需要白云的歌,就像大地需要石頭的沉默。
        天空需要大雁的陣容,就像大地需要流淌的河。

      《寫字,從心開始——千里之行,始于足下》

        一道目光可以映出心靈的太陽,一顆星星無法表達宇宙的浩瀚。
        一張笑臉可以包納命運的內涵,一朵浪花無法凝聚大海的蔚藍。
        還是2019年9月25日,周三。
        在家里,他打開生字本說,爺爺,你來看一下。
        我一看,本子上少了一頁,非常明顯是被撕了下去。
        我說,這是怎么回事兒?
        他說,撕下去了。
        我說,誰撕的?
        他說,孟老師。
        我說,為什么?
        他說,為了展示。
        我說,貼在哪兒了?
        他說,貼在教室里的墻上。
        我說,哦,可喜可賀。
        他說,如果我知道要展示,會寫得漂亮一點兒。
        我說,怎么后悔了?
        他說,不是后悔,下次我寫得要好一些。
        我說,什么意思?
        他說,也不是寫的不認真,只是要知道會展示,我會寫得更好,更讓自己滿意。
        我說,我跟你說過,在本子上寫下的每一個字都要像練書法一樣,一筆一劃,力透紙背,端端正正,才會有靈有韻。
        他說,好吧,好吧,我知道啦。
        我說,那就——從心開始。
        人仰望天空的時候,并不是害怕自己的影子,而是注視白云的飄泊。
        人順下目光的時候,并不是意識到了謙卑,而是要看到自己的影子。

      《不笨的鳥也可以先飛——有幸言中了,不是烏鴉嘴》

        靜好靜好,世界是一片廣闊的天地。
        好美好美,生活的雨云,時光的風。
        2019年9月27 日,周五。
        放學接麟麟的時候,他說,奶奶真是烏鴉嘴。
        我立即打斷他的話,鄭重地說,你說的什么話呀?
        他愣住了,和我對視著。
        我說,你說奶奶是烏鴉嘴,對奶奶可不夠尊重,烏鴉嘴是貶義詞。
        他說,對不起,我原本的意思是——奶奶說對了。
        我說,到底發生了什么事情?
        他說,幾天前,孟老師說讓我們觀察上下學的路。
        我說,那是本周二。
        他說,我想起來了,當時,奶奶聽見了我和你的交談,她說,你就寫一篇作文吧。我回答,老師還沒有布置呢。
        奶奶說,打一個草稿也好,也是一個鍛煉。
        我說,奶奶說得有道理,有一句老話,叫笨鳥先飛。
        他說,笨鳥先飛?
        我說,我的意思,不是說你笨。
        他說,我知道爺爺的意思是,不笨的鳥也可以先飛。
        我說,這是一種未雨綢繆的智慧,有備無患。
        他說,爺爺說的是有了準備,心理坦然,萬一老師要以此為題來作文呢。
        我說,對呀。有一萬,就有萬一。
        他說,嘿,今天孟老師讓我們寫作文,就是寫上下學的路。
        我說,這樣的事情,奶奶說對了,那應該是褒義詞——有幸言中了,不是烏鴉嘴。
        他說,謝謝爺爺的指點。
        我說,不客氣,對于一個人來說,語言的錘煉是一生一世的事,不能怠慢,也不能小覷。
        他說,我明白了。
        我說,你寫的作文,都寫了什么?
        他說,我寫了路上有好多狗屎,很臟很亂,還有一些雜七雜八的東西。
        我說,你沒有寫如何改變這樣的面貌?
        他說,沒有寫,但我寫到了路的兩旁,有高大的樹木,陽光照射之下,有團團綠茵,哎,不然就顯得太單調了。
        我說,好哇。世界不是單色調的,也不是只有黑白兩色的對比。
        他說,今天寫的作文,我交上去了。老師說,我喜歡看你寫的字,你寫的是全班最好看的。
        我說,你應該多謝老師的鼓勵,干什么事兒都要一步一個腳印,腳踏實地。你有什么感覺?
        他說,爺爺,不是我寫的字好,而是班里同學寫的不好。
        我說,哦,有辯證法的味道。
        被時光粉碎的人們的幻想,會在空氣中久久飄蕩。
        一旦時機成熟,幻想殘片會以風的形式釋放力量。

      《日記本的密碼是如何泄露的——麟麟給爺爺上了一堂偵探課》

        善于探索,歷經磨難,會擁有春天一樣的發現;探索中有等待,這是探索的節奏。
        善于等待,心靈寂寞,會收獲秋天一樣的風光;等待中有探索,這是等待的規律。
        2019年9月29日,周日。
        麟麟告訴我們,孟老師要求同學們,準備一個密碼日記本,為了學習寫日記之用。
        很快地,媽媽給他網購了一個密碼日記本。
        這個日記本,看上一眼就讓人爽快;他很喜歡,愛不釋手。
        他告訴我,爺爺,我給日記本設置了密碼。
        我說,日記只給自己看,是很私密的,要密碼是對的。
        奶奶說,為了防止忘記密碼,你得讓別人幫忙記一下。
        他說,我看到有的課外書里,有的同學的密碼,連媽媽也不告訴。
        我說,哦,這樣做完全可以,誰也不能批評指摘。
        他說,我把密碼告訴了媽媽。
        我說,好哇。
        他說,因為媽媽生的我。
        奶奶說,你沒有告訴爸爸?
        他說,沒有,也不打算告訴你們。
        我說,爺爺奶奶非常理解你的想法,支持你。
        奶奶說,日記本上的密碼,一組有幾個數字?
        他說,三個數字。
        奶奶說,密碼要記住,忘記了,雖然可以問媽媽,但也會有麻煩。
        他說,我的密碼日記本,今天有了一個不尋常的經歷。
        我說,今天發生了有關密碼日記本的故事?
        他說,是的。
        話鋒一轉,他接著說道,有時候我覺得騙一下,很有作用,可以說立竿見影。
        我說,到底是什么事兒,值得如此大費周章?
        他說,我的好朋友某某某說,張若麟,我知道了你的日記本密碼。
        奶奶說,這怎么可能呢?
        他說,我不以為然,以為某某某在開玩笑。
        我說,你試一試,看某某某知不知道。
        他說,我立馬就問,你說一下我的密碼?我的話音沒落,某某某說出了一組數字,讓我大吃一驚,他居然說對了。
        我說,這樣看來,當務之急是你得更換密碼。
        他說,當時我不能更改密碼。
        我說,你的日記里記了些什么東西嗎?
        他說,一片空白。
        奶奶說,你不能馬上更改密碼,怎么應對的?
        他說,我的第一反應,是不能讓他認為——他知道的,真是我的密碼。
        我說,你的想法很有意思。
        他說,我馬上騙了一下他。
        我說,你是如何操作的?
        他說,我立刻否認,你說得不對。
        奶奶說,某某某如何反應?
        他說,某某某說,那你按我說的數字,按一按,準能夠打開你的密碼鎖。
        我說,哎呦,一波三折,還有一點兒偵探小說的味道。
        他說,某某某盯著我看,我馬上想出了一個招,不假思索地按照他說的數字,如實地按了下去,然后……
        我說,安好,你的密碼鎖豁然打開了?
        他說,當然沒有。
        我說,哎,真有意思,你這里有什么玄機嗎?
        他說,當時某某某說,還真不對呀,打不開。
        我說,你究竟是怎樣應對了一下,機智過關的?
        奶奶說,你到底是怎樣操作的,叫人入迷呀?
        他說,一組密碼三個數字,我一個一個都按下去了,然后,我輕輕地推了一下開鎖的鍵,輕的像風吹過羽毛一樣,因此密碼鎖沒有打開。
        奶奶說,你輕輕地推了一下開鎖的鍵,輕的像風吹過羽毛一樣就打不開了,太棒啦,機智過人。
        我說,靈機一動,計上心來,真是驚人之舉。
        他說,如果推得勁兒再大一丟丟兒,開鎖鍵就打開了。
        奶奶說,某某某沒有看出什么破綻嗎?
        他說,我騙了他,他信以為真了。
        奶奶說,這可不能叫騙,叫機智應對。
        我說,奶奶說得對,這不是騙,是心靈智慧。
        他說,為什么?
        我說,你只是為了保護自己的私密,而采取的必要防范措施,你的做法沒有任何傷害別人的意思。
        奶奶說,爺爺說得對,這不是騙,某某某真夠聰明。
        我說,某某某是你的好朋友,你不會是主動告訴他你的密碼吧?
        他說,我根本不會告訴他。
        奶奶說,奇了怪了,他怎么知道了你的密碼?
        他說,我自己打開日記本時,一不小心,是我自己隨口說出了密碼。
        奶奶說,這叫說走了嘴。
        我說,病從口入,禍從口出,不可掉以輕心。
        他說,沒有想到,自己開密碼鎖時,一不留神,自己說出了密碼。
        我說,小心駛得萬年船。
        他說,爺爺說得對,小心為上。爺爺,還有一個辦法,不讓某某某產生懷疑。
        我說,你有什么錦囊妙計?
        他說,我可以告訴他一組錯誤的密碼。
        奶奶說,完全沒有這個必要。
        我說,可別這樣做,這件事情到此為止,你已經處理得恰到好處,可以說天衣無縫。
        奶奶說,爺爺說得對,這件事兒就這樣完了。
        我說,再多做什么,都是欲蓋彌彰,都是畫蛇添足,都是此地無銀三百兩。
        他說,有道理,謝謝爺爺的分析。
        我說,以前,我給你上過偵探課,F在,你給自己上了一堂偵探課。
        他說,爺爺給我上偵探課,那是為了訓練我,做事不要馬馬虎虎,要有板有眼,認真細致?墒悄阏f,我自己給自己上了一堂偵探課,我有一點兒迷茫了。
        我說,你面對一道難題,究竟該怎么辦?這是在考驗你的智慧,也是在檢視別人的心智。
        他說,爺爺,接著說。
        我說,你急中生智,面對有一點兒棘手的問題,處置了一下,十分完美。
        奶奶說,這可不是一件小小不言的事兒,麟麟做得很不容易。
        我說,麟麟做得很不簡單,很機敏,也很快捷——進一步思忖,麟麟也給爺爺上了一堂偵探課。
        他說,能這么說嗎?
        我說,爺爺受到了啟發,也看到了小孫子成長的智慧花朵。
        奶奶說,得親親麟麟。
        他說,謝謝奶奶,謝謝爺爺。
        無論你行走在何方,請不要忘記面向太陽。
        無論你在哪里入睡,請不要忘記背對月亮。

      《麟麟當上了副班長——善待別人就是善待自己》

        因為有了心靈的光明,才有了黑眼睛;因為有了黑眼睛,才有了陽光的燦爛。
        因為有了陽光燦爛,才有了大地風景;因為有了大地風景,才有了人的一生。
        2019年9月30日,周一。
        放學時,天氣依然很熱,今天最高溫度29度,由于干熱,沒有感覺到一絲絲風,給人的感覺似乎在蒸籠里一樣。
        我接上了他,幫他背著書包。
        我想起了在班級微信群里,老師發了兩張同學獲獎的獎狀,獎勵9月份班級綜合素質評比中獲獎的同學,張若麟是二等獎。
        我說,麟麟,爺爺看見了老師發在群里的獎狀。
        他說,我是二等獎。
        我說,沒有得一等獎,你是不是一腳踢飛了一等獎。
        他說,你說的一腳踢飛了是什么意思?
        我說,是不是班里有人招惹你,你踢了人家一腳,對方還擊了?
        他說,一等獎是9月份沒有被老師批評的,各個方面表現都比較好的,都是同學自己舉手申報的。
        我說,哦,爺爺的想法低估了你,對不起。
        他說,因為被老師批評過,我就申報了一個二等獎。
        我說,這樣做是對的,實事求是。
        他說,如果有人申報錯了,一定會有人舉報,再被拉下來就不好看了。
        我說,那樣做,有一點兒搬起石頭砸自己腳的味道,在班級的微信群里,還有一張照片是班干部的合影,里面有你。
        他說,有我。你猜一猜,我的職責是什么?
        我說,你當過語文課代表,也當過衛生值日組長,我和奶奶都感覺你可能是學習委員,還有一半的可能,你要當班長。
        他說,不是學習委員。
        我說,那是什么?
        他說,不是班長。
        我說,那是什么?
        他說,副班長。
        我說,誰是班長?
        他說,某某某。
        我說,知道了,她和你一起上過書法班。
        他說,當班長的權力可大呢。
        我說,那不是權力,是職責,是任務,是老師的信任,也是同學的支持。
        他說,爺爺說得這些,我都能理解。
        我說,班長和副班長是如何分工的?
        他說,我負責記下不守紀律的同學,當然班長也記。如果老師不在班里,由班長去找老師,不是副班長去找。有意思的是,孟老師叫我們的時候——兩個班長到前面來,而不是說班長副班長到前面來。
        我說,正班長,副班長,都是班長,都是站在一條線上的。正的,要比副的多承擔一些責任。
        他說,我理解了。
        我說,你們二人要互相支持,和諧相處,這是關乎到班里工作的基礎。
        他說,爺爺放心,我們會團結一致,當好班長的。
        我說,一定要不折不扣地完成老師交辦的任務。
        他說,爺爺上學時擔當過什么職務?
        我說,當過一道杠、兩道杠,上了初一時當上了三道杠。
        他說,我爸爸呢?
        我說,他只當過小隊長,管七八個人。
        他說,爺爺當過班長嗎?
        我說,沒有,只當過學習委員。
        他說,為什么?
        我說,資質不夠吧。就一個班級而言,班長和副班長是職責最大的。
        他說,我知道爺爺要說,如果有人招惹我,我要立即報告老師。
        我說,如果老師不在呢?
        他說,我會立即記名字。
        我說,你一定要把握好自己,因為善待別人就是善待自己。
        他說,我會好好表現。
        我說,如果在三年級上學期,不犯小脾氣也不發火,一個班級的任何職務,你都能夠做到盡職盡責。
        他說,我當過英語課代表、語文課代表、衛生值日組長,二年級還管過紀律——只是別人一招惹我,我就反應過度,被老師批評。
        我說,三省吾身,很好。
        他說,這是進步,是成長。
        我說,是這樣的。
        他說,孟老師把我和某某某叫到跟前,問她是想當班長還是文娛委員?她想了想說,當班長吧。然后,老師說,你當班長,張若麟當副班長。
        我說,孟老師的思想工作,細致入微,丁是丁卯是卯,值得點贊。
        他說,孟老師讓她選擇,我呢,已經被選擇好了。
        我說,雖然當班干部是輪換制,但是只要干一天就要全力以赴,千萬不要忘了,你們兩個班長是老師的左膀右臂。
        他說,我知道不能馬馬虎虎,要一絲不茍,不能隨隨便便,要堅忍不拔。
        每一只蝴蝶都是一個完美,像每一朵花朵是一個完美一樣;蝴蝶是天空的夢境,花朵是大地的眼睛。
        每一塊石頭都是一個哲理,像每一片白云是一個哲理一樣;石頭是大地的沉默,白云是天空的夢境。

      《兔爺在哪兒——努力把控好自己是一個童年的主題》

        陽光是太陽無限的奉獻——陽光是火之歌。
        影子是太陽有限的索取——影子是歌中火。
        2019年10月4日,周五。
        昨天還是悶熱難當的17到29度,歷經了一夜小雨,今天來了一個斷崖式降溫,降到了9到15度。
        北京的天氣,很有意思;在外面行走時,體表會感覺十分涼爽,涼爽中飽含了刀刃一樣的清冷之意。
        天熱,人容易上火;上火了,人容易大便干燥。
        昨天,麟麟上火了,我讓他吃了下火藥。
        今天,他大便時,我問,麟麟,干燥嗎?
        他說,爺爺,大便的時候,肛門像燒焦了一樣冒著火。
        我說,你對于上火的感覺,很有個性。
        走出洗手間之后,很快地,他在手機上做完英語作業同步學。
        驀然,他詢問道,爺爺,我畫的那個兔爺在哪兒?
        我說,干嘛呀?
        他說,國慶節后上美術課,我要上交。
        我說,你畫的兔爺,我見過。但是放在哪兒,我不知道。
        他說,我交給你了。
        我說,沒有,你沒有交待給我?
        他火氣上來了,話語生硬地說,你推卸責任。
        我說,別發火,要冷靜。
        他說,我給了你。
        我說,你若交給了我,我會單獨放起來,并且在手機上備忘一下。
        他沉思起來。
        我說,你讓我幫助記得東西,我都會備忘;人過古稀之年,記憶力明顯下降了,這是自然規律。
        他一口咬定地說,就是你。
        我在書架上找了一遍,沒有發現他畫的兔爺。
        他說,在學校里,我沒有在文件袋子里找到,一定是在整理書包時,你拿出來了。
        我說,我沒有動過你的文件袋。
        他說,那怎么找不到了?
        我說,遇事一定要冷靜,急躁發火,于事無補。
        他喘著氣,臉頰像一只生了氣的青蛙一樣。
        我說,我來檢查一下你的文件袋,看一看有沒有藏著兔爺。
        一翻兩翻三翻之后,我開心地說,果然,文件袋就是兔爺的藏身之地。
        他驚訝了,真的?我看一看。
        我把兔爺遞給了他,他看了之后說,爺爺,沒錯兒,果然是兔爺。
        奶奶走了過來,哎呦,畫得真棒,讓我好好看一看。
        我說,你現在的火氣,只有用水來澆滅。
        他把奶奶看完的兔爺畫作,裝進了文件袋中。
        他說,水是什么?
        我說,是副字。
        他似乎沒有明白過來,什么副字?
        我說,副班長的副字。
        他很納悶兒,拉上了文件袋的拉鎖說,我一片茫然,究竟是怎么回事兒?
        我說,你雖然沒有直截了當地表白,但直覺告訴我,你對副班長的副字,有一些想法。
        他說,你的直覺?
        我說,直覺從何而來?聽其言,觀其行。
        他說,讓我思索一下。
        我說,你沒有火了,副字就沒有了。
        他一本正經地說,班長還在呢。
        我說,副字沒有了,不是讓你當班長,不是讓你職務上更上一層樓。
        他說,那是什么?
        我說,在目前的崗位上,你去掉副字就有了一個好心境,努力去做最好的我。
        他說,哦,你說的是一個人的心境。
        我說,來自你心靈中的火,是負能量。代表正能量的是水,水是一個符號,是一個代碼,也是一個象征,對于你來說就是一個副字。
        他說,爺爺的意思,我心中的火,應該被水澆滅。
        我說,沒有了火,就是平和。
        他說,可以理解,就是心靈寧靜。
        我說,很有意思,生活給了我們禪思,副字是火,滅火的水是正能量,是善美——如果沿著水滅火的禪機,會進入一個禪境,這是一次心靈的覺醒,是菩提,也是菩提之愛;是成長,也是成長之美。
        他說,哎,我老是把控不住自己。
        我說,努力把控好自己是一個童年的主題,它決定人的一生,是童年的厚度,也是一個人命運的底色。
        他說,我能夠理解,一個主題就是一條主線,童年就是走在這樣的一個主題之上。
        我說,認識到了不足,改正了錯誤,誕生了覺悟,就是我們所說的菩提——菩提構成成長之美,完成一個人童年時代的永恒。
        他說,我知道了,人的童年伴隨著人的一生一世。
        一個孩子的成長之美昭示著,離開童年時代之后,不是一個純真的喪失,而是童心明媚的攫獲——明媚的童心,像太陽一樣。
        一個孩子的菩提之愛提示了,童年時代攫獲的覺悟,完美著智慧的心靈,具有人生永恒的品格——心靈的完美,像月亮一樣。
        2019年10月6日于北京

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